教養心法-用愛傾聽 理解孩子的心

工商時報【本報訊】

「媽媽,你知道嗎?新來的同學他什麼都不會。」我一直認為女兒那種「老鳥」心態在膨脹,我回答她:「像你當初進入幼幼班時一樣嗎?可是媽媽覺得他再多學習,應該很快就能學會所有的事情了。」女兒又特別補充:「可是翔翔跟我們不一樣,其他小朋友也這麼說。」能有多不一樣呢?而我當時並沒有問出心裡的疑問。隔天,送女兒去學校的我,看到了翔翔。翔翔是個早產兒,出生後檢查出聽力有問題,語言能力發展遲緩,平日需要助聽器輔助,除此之外,翔翔的各項發育也都低於同年齡孩子,儘管如此,翔翔在學校並未受到特殊的關照,而女兒昨晚的那番話讓我有了反思,我決定再跟女兒聊聊。

沒想到,女兒當晚竟主動跟我聊起了翔翔。「媽媽,你今天看到翔翔,你是不是也覺得他跟我們不一樣?」

幼小的孩童,從什麼時候開始區別「不一樣」,而這個「不一樣」在他們的腦海是怎樣的呢?我問出我的問題:「你覺得他跟你們哪裡不一樣?」

「同學們都說他笨笨的,什麼事情都不會,上廁所那麼簡單的事情,可是他卻不會說,他到現在還會尿褲子,吃飯的時候也是,總是拿不起湯匙......」我看著女兒問:「那你也覺得他笨笨的嗎?」女兒天真無邪地點點頭:「是有一點,而且同學們都說他笨笨的,不願意跟他一起玩,媽媽,你難道沒有覺得他跟我們不一樣嗎?」

我拉過女兒的手,看著她的眼睛,很認真地說:「不,你們一樣。」聽到我的回答,女兒很明顯地怔了一下。「如果真有不一樣,媽媽覺得翔翔更棒,媽媽今天是第一次看到翔翔,他獨自上樓梯進教室,可是你卻讓我送你進教室,他自己背書包,可是你的書包卻在我的手裡,你覺得,你們『不一樣』嗎?」

女兒沉默了。

「在媽媽的眼裡,我覺得翔翔做得很棒!他都不需要別人的幫忙,而且他好有禮貌喔,早上看到我的時候還跟我點頭說早安,要跟翔翔成為『一樣』的人,你就要向他學習喔,而要讓翔翔跟你成為『一樣』的人,就要盡力去幫助他,你可以成為老師的小助手,跟翔翔一起努力喔。」此後,女兒沒有再說出她與翔翔的不同,反而常會回來告訴我:「翔翔今天好厲害,他會念一整段的文字。」或是:「翔翔今天教我畫長頸鹿,他畫得好棒喔!」

畢業典禮後,因為小學將按區域分校,翔翔與女兒就此分別兩校,女兒偶爾還會問:「不知道翔翔現在怎麼樣?他好嗎?」我故意問「怎麼啦?你擔心他?」。女兒卻搖搖頭:「不會呀,他真的超厲害,我們是一樣的!」是啊,語言、身形體態、距離都無法阻隔我們。因為我們,都一樣。

(摘自本書第二章)